الكلمة المفتاحية/ مناهج

منهج السلف ليس مصدرا وإنما طريقة فهم - عربي21

"مناهج علوم الأمة والعمران": نحو صياغة للانبعاث الحضاري.. مشاتل التغيير (34)

سيف الدين عبد الفتاح يكتب: الأمة هي الفاعل الحضاري، فإذا أردنا أن نجعل من الفعل الحضاري "وحدة تحليل" فإن الأمة هي أهم شرط للفاعلية التحليلية لمثل هذه الوحدة. هذا التصور لا بد أن يولد "حالة بحثية" تتيح نموذج ينتج رؤية كلية للعالم الذي حولنا، وإمكانات التفاعل معه والفاعلية فيه؛ رؤية تحرك أصول إسهام النظام المعرفي الإسلامي في إطار ما يولده من نظرية "للوجود"، ونظرية "للقيم"، ونظرية "للمعرفة" على تفاعل فيما بينهما، تحاول أن تسير مع عناصر تفعيلها وتشغيلها في إدراك الحالة العالمية وحال الأمة والظواهر المرتبطة بهما

02-Sep-25 11:34 PM

هكذا تربى المناهج الصهيونية الأطفال!

مصطفى أبو السعود يكتب: ثمار هذه التربية العدوانية قد وصلت لمستوى غير مسبوق في تاريخ الصراع العربي الإسرائيلي في غزة، حيث العدوان الإسرائيلي المستمر منذ تشرين الأول/ أكتوبر 2023 والذي قتل ما يزيد عن 60 ألف فلسطيني، أغلبهم مدنيون من الرجال والنساء والأطفال، وإصابة أكثر من 100 ألف فلسطيني، وهدم مدن كاملة وتدمير 90 في المئة من مرافق الخدمات في غزة

02-Sep-25 11:07 AM

مناهج التفكير في الرؤية الإسلامية ومداخل الانبعاث الحضاري.. مشاتل التغيير (33)

سيف الدين عبد الفتاح يكتب: مناهج التفكير في الرؤية الإسلامية في بناء الرؤية النهضوية وقدرات مشروع الانبعاث الحضاري؛ تسهم في التعامل مع مشاتل التغيير في الآن والاستقبال، في التدبير والمآل وهي مقدمات في الطريق إلى الانبعاث والنهوض

27-Aug-25 10:35 AM

المداخل الثلاثة للتكامل المعرفي.. قراءة نقدية في المنهج والتطبيق

يُعَدُّ التكامل المعرفي من القضايا المحورية التي تشغل الباحثين الساعين إلى تجسير العلاقة بين العلوم الشرعية والعلوم الاجتماعية، أو بين علوم الوحي وعلوم الكون. وقد تنوّعت المقاربات التي تناولت هذا التكامل، بين من يراه تأصيلاً للمعرفة، ومن يسعى إلى إدماج المناهج، وبين من يتبنى نقد النماذج المعرفية القائمة..

01-Apr-25 11:25 AM